思维导图视角下的博物馆教育理念和实践创新再探讨——以首都博物馆“读城”项目为例

摘要

不断创新博物馆教育服务模式,在融入社会、服务社会的进程中以高品质、多元化的服务项目,实现博物馆教育职能的最大化,始终是博物馆人不断追求卓越的动力.实践中,如何把握核心受众定位,将碎片化教育活动建构成独具特色的主题教育项目,完善教育服务体系的持续性,可复制性等问题尚需突破.