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学习进阶理论在初高中历史衔接教学中的应用研究

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初中阶段,学生所接触到的是浅显易懂的知识,毕竟初中阶段是启蒙阶段,而过渡到高中,则要不断增加知识的广度和深度.学习进阶理论和我国古代所提倡的"循序渐进"是一脉相承的.把握好学生的认识规律,让学生多角度进阶,这样才能做好历史初高中衔接,让学生顺利进阶,学好高中历史.

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来源
《华夏教师》 |2019年第30期|75-75|共1页
作者
胡金松;
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作者单位

江苏省盐城市大丰区实验初级中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育 ;
关键词
高中历史; 进阶理论; 应用研究;

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