“一本二主”式小学高年级写字指导策略——六步体系

摘要

本学期,我对学生进行了写字指导。经过近一个学期的实践研究,确有效果。现将指导方法梳理归纳,提炼为“‘一本二主’式小学高年级写字指导策略六步体系”,本体系旨在发挥学生的主观能动性,将训练任务化整为零,最大限度地化解学生的畏难情绪,以小步训练为主,以“升级+展示”为激励方式,达成教育目的。