有效互动生成精彩——探索低年级美术课堂师生互动的有效形式

摘要

本文是我根据低年级学生活泼好动、注意力不易集中、喜爱游戏的心理特点,在美术课堂教学中探索出的一些行之有效的互动方式,在师生互动过程中发挥低年级学生学习美术的主动性,让学生在轻松、自由的氛围下学习美术.