少教多学,让数学课堂实现双赢

摘要

在传统的教学模式中,教师在课堂上往往会忽视学生主体能动性的发挥,而如今新课改提出的希望教师转换角色、把课堂还给学生的要求,可以说是对传统教学模式的巨大挑战。“少教多学”正是围绕着这一目标的实现而展开的。