块状思维:基于“生本”视域的习作教学新策略

摘要

传统作文教学高耗低效,根本症结在于教学思维的点状化、碎片化。改变这样的思维现象,从宏观上进行整体分析,抓住问题的框架结构,形成可以整体迁移的立体的块状思维,以过程思维快、结构思维快、整体思维快呈现,将突破习作教学中的巢臼,实现习作教学效益的最大化。