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魏从波;
江苏省南京河西外国语学校;
心理脆弱; 承受力差; 缺少耐挫力;
机译:“意识到孩子已经长大”:从幼儿教育到基础教育的过渡过程↓“意识到孩子已经长大”:过渡过程幼儿教育的基础教育
机译:我的母亲问我:“我的大孩子已经被诊断出患有AD / HD(PDD)。我认为我的小孩子很相似,”但是请告诉我如何处理。
机译:“上部孩子被诊断为ad / hd(pdd)。我认为较低的孩子是相似的,但他从母亲那里说,但请告诉我这个回复
机译:利用增强现实来教育学生心理残疾
机译:关于教育法律和政策的三篇文章:州法院对教育充足性的定义; 《不让任何一个孩子落伍后的法案》没有得到授权的辩论;以及根据《残疾人个人教育法》和《不让任何孩子落后》法案为残疾学生提供平等教育机会的构想。
机译:根据室外环境的承受能力进行体育锻炼:对3至5岁幼儿园的孩子进行定性观察研究
机译:四种基于氢氧化钙的材料的钙离子扩散:超超Xs,Vitapex,罗西钙钙 - 氢氧化物加点,通过加线牙本质和纯氢氧化钙
机译:谈高等教育:拉丁教师追求成功的记忆
机译:用于制备无定形反应性钙的磷酸钙的方法,请参见hidroxapatita坦白结晶,并用于促进钙磷中钙的磷酸钙骨生长材料。Orfo反应性骨替代材料reabsorvvel和霉菌糊剂适合用作材料骨吸收替代
机译:确定教育过程对学生心理生理状态的影响的方法(选项)
机译:确定人类高等教育机构学生心理生理状态的方法
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