历史解释能力培养途径初探

摘要

历史解释是历史学科的核心素养之一,历史解释能力的培养要以史料为前提,历史理解为基础。在教学中由于受到教师自身素养限制及知识教学的各种约束,教师在引导学生分析史料时存在着诸如背离时代背景、脱离历史语境等问题,这些问题往往会误导学生片面的、甚至是错误的解释,基于理解的史料解读是培养学生历史解释能力的重要途径之一。