从“管理”到“辅导”——论初中班级管理的优化策略

摘要

班级管理,即教师依据一定的教育目的和教学需求,带领全部学生合理分配教育资料,共享教育成果的一个动态形成过程。随着素质教育的开展,师生关系、班级文化、班级建设等各方面都发生了新的变革,这就要求班主任,要学会适当"松手",充分激发学生的自治能力,从班级"管理"走向班级"辅导",从而营造积极、向上、健康的班级文化。