University of South Carolina.;
Difficult clients; Integrated mindfulness intervention; Negative countertransference; Relating to children; Therapist Appraisal Questionnaire;
机译:饮食失调辅导员的监督:利用综合发展模型
机译:在抑郁症的认知行为疗法中培训物质使用障碍咨询师:在线培训计划的开发和初步探索
机译:家长培训干预以管理自闭症儿童的外在行为
机译:使用结构方程模型来估算咨询师训练中的心灵与工作联盟之间的关系,同时控制进行审视辩论同情
机译:按我说做不如我做:与法定大学生一起工作的同伴辅导员的饮酒行为和看法
机译:在培训辅导员中的自我同情,正念和幸福