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朱晓芳;
江苏省苏州市平直实验小学校;
机译:质疑问难 充分展现学生的思维过程——转化策略中一道习题的教学与反思
机译:质疑答案:与智障青年互动时的质疑风格,选择和自决。
机译:木质疑难解答提示:要弄清楚风景中木质装饰品的出问题,请使用以下实用指针
机译:基于TRIZ理论指导下光电主要大学生创新能力培养模式研究
机译:综合共同教学效果分析了学生成长百分位中小学生英语学生英语艺术与数学成果的影响
机译:质疑答案:与智障青年互动时的质疑风格选择和自决
机译:大学生数据库技术应用能力培养的实践探索
机译:能力的可训练性:与能力培养相关的非特定转移问题的回顾。
机译:自决装置,自决方法及其程序
机译:一套教育思想
机译:在相互承认制度的指导下和在相互承认方针的指导下
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