基于视频语料库的初中级日语学习者不使用「てくれる」问题的研究

摘要

初、中级日语学习者在应该使用「てくれる」的句子中不使用或使用其他表达的情况时有发生,本文基于视频语料库以包含「てくれる」的日剧台词为研究内容,围绕讲话人视角、是否体现恩惠性、日语的强主观性等特点进行分析,将「てくれる」句归纳为四类,再从每一类语料中选择句子设计成问卷,对学生实施问卷测试,统计学生各类句子完成情况,分析原因思考对策。