让心灵在爱与希望中成长

摘要

爱，是人类永恒的主题，更是学生在班级中健康成长的温暖土壤。作为一个新班主任，在和学生一学期的相处中，我接触了不少性格各异的学生。在教育和磨合的过程中，我收获良多，感慨良多，做班级管理工作的方法固然重要，但更关键的是班主任的爱，这种爱可以诠释为关心、理解、帮助、希望或期待。就像是用充满“爱与希望的教育之手”，去触摸孩子的深层心灵，才能促进其自主地成长和发展。北方的十二月正是寒冷的季节，晚上体育馆二楼心理社团活动正在进行，一个活动过后，大家围圈坐下来分享。一个穿着红色羽绒服，梳着长长的荷叶头的女孩，站在众人面前，面带微笑，讲述着自己在这个活动中的感受，她的眼神自信而坚定，语言很流畅。看着她的变化和成长我很是欣慰，作为她的班主任最高兴的事莫过于看到她的生命在我的影响和引导下，放出了光彩。这个女孩叫小雪，16岁，是一个来自外省农村的孩子，母亲自打她记事起就常年生病，父亲患有肢体残疾，无力抚养与照顾她，把她寄养在省城的小姨家。她现在的生活来源靠小姨资助，每周只有二十元的生活费。“二十元”一周，平均每天生活费4元，我们在食堂一顿饭至少6元，当时我得知这个消息的时候，就理解了她被长长的头发帘挡住了的眼神中流露出的自卑、胆怯、退缩，也理解了即使是在温暖的教室当中，别人都穿着薄棉衣，她还用那厚厚的羽绒服，遮盖起来的内心中的脆弱。