浅谈情感教学法在大学英语教学中的应用

摘要

在学生语言综合运用能力中,情感态度被认为是极其重要的因素.介于大学生特定的心智水平、年龄特征以及心理承受能力,英语教学中的情感注入便成为教学过程的关键.人文主义心理学、克拉什语言习得理论、以及大学英语改革的理念,从理论上为情感教学作了脚注.本文旨在阐述大学英语教学中应怎样准确运用情感教学法,以及由此带来的情感效应.