优化课堂教学结构训练英语运用能力

摘要

中学英语是一门实践性很强的学科,它是一个包括听、说、读、写、练和语言、信息的输入输出的实践过程.因此,必须把学生带入运用语言的活动中去意知、分析、理解,从模拟到实际,以达到真正的掌握英语.所有这一切都必须靠发挥学生的主观能动性,激发他们的学习兴趣,使其形成良好的学习动机,充分利用教师为其创造的客观条件,才能有效地实现.因此优化课堂教学结构,训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的重要关键.