浅探中学语文教学中存在的误区及改进策略

摘要

有效率才会使课堂教学有意义、有质量。教学过程的实施要依赖于教师、学生、教学手段和教具等多方面资源，而高效率的课堂教学就要求教学资源有机配合，在单位时间内让学生最大限度地释放其积极性与热情，从而获取新知。随着传统教学理念和教学模式的不断变更，尤其是新课程改革给初中语文的课堂教学带来了生机．多元化的教学形式、教学内容促进了学生学习的积极性主动性。