如何加强聋哑学生美术教学

摘要

随着我国教育整体水平的不断提高，聋哑学生也能享受系统化的教育，聋哑学生和正常的学生一样享有被教育的权利。人类主要靠各种感觉器官了解世界，并进行学习，获取信息，并把获得的知识内化为自己的知识结构。聋哑学生由于听觉上的障碍导致学生接受信息的能力受阻，进而影响了学生的思维的形成和发展。美术形象化的特点是聋哑学生思维发展过程中不可或缺的学科，基于此，笔者就如何加强聋哑学生美术教学进行探讨，希望对聋哑学生的教学能够提供些许参考。