探析加入课堂竞赛环节对学员体育舞蹈学习兴趣和技术水平的影响

摘要

目的:基于现在的体育舞蹈兴趣培训现状,现有的教学模式会导致学员就记动作而言,对老师以及周围的优秀学员产生一定的依赖性,依赖他人完成动作.当脱离熟悉的舞蹈环境或者进行单人表演却无法完整的展示.通过实验,加入课堂竞赛环节,完善现有的体育舞蹈教学模式.方法:运用课堂竞赛环节补充完善现有的体育舞蹈教学模式,提高学员学习体育舞蹈动作质量.在加入课堂竞赛的教学模式下,应用汪晓赞的"小学生体育学习兴趣评价量表",对30名拉丁舞7-12岁学员进行为期两个月(8个学时)的实验研究.结果:研究证明,课堂竞赛教育模式能够提高学员对体育舞蹈学习的兴趣,提高学习动作质量并且产生积极的影响.