核心素养下体育课程一体化衔接设想——篮球项目为例

摘要

cqvip:通过核心素养的研究,将篮球项目在各个教学阶段教学重点呈阶梯性划分,使学生通过义务阶段的体育教学,能够掌握至少一项运动技能。是在不同教育阶段教学难度呈阶梯性递增趋势,篮球技术难度不断增加,所有技术在复习基础技术的基础上学习、掌握新的技术,技术学习的难度、复杂程度呈递增趋势。