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随读随写'仿'字先行,读写结合学习写作

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《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出,语文教学要使学生具有独立阅读的能力,能具体明确、文从字顺地表达自我.阅读与写作紧密联系,教学中,教师要理顺两者之间的关系,在仿结构、仿表达、练选材的过程中提高学生的写作水平和语文核心素养.

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来源
《语文教学通讯·D刊（学术刊）》 |2021年第6期|56-57|共2页
作者
潘建;
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作者单位

金湖县育才小学江苏淮安211600;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 读写结合; 随读随写;

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