不写诗无以识诗，不识诗无以言诗——初中诗教拓展课程之古诗词创作教学探索

摘要

目前的古诗词教学常流于肤浅,通常都是认读、理解、背诵、鉴赏等几个步骤。要真正培养学生对古诗词的爱好,真实提高学生的审美水平,理解古诗词的精炼之美,必须涉及创作。针对初中学生的古诗词创作非不能也,而是不为也。经过初一到初三由浅入深的循序练习与分析具体学情的针对训练,初中生完全可以创作出较为合格的古诗词,真正走入古诗词的世界。