基于“意图本位”的初中记叙文写作教学内容的确定

摘要

文章认为学生记叙文写作中存在的两种错误偏向,是由记叙文教学内容选择的"技巧本位"导致的。在此基础上,文章指出记叙文教学内容的选择必须实现从"技巧本位"到"意图本位"的华丽转身,才能实现初中记叙文写作"表达意图明确,内容具体充实"的目标,彻底扭转记叙文写作言之无物、无病呻吟、自说自话的歪风。