文本解读之误读与偏读——以《在莫泊桑葬礼上的演说》为例

摘要

"误读""偏读"皆为语文教学之流弊,更是语文教学之痼疾。文章以教学《在莫泊桑葬礼上的演说》为例,探讨了时下语文教学中普遍存在的几种"误读"与"偏读"现象:（1）语气把握不准造成"误读";（2）只按一般文本解读课文而未考虑教材的大框架与课程的大背景造成"偏读";（3）将课文解读完全偏向于内容理解一端而忽略言语形式造成"偏读"。文章最后指出,语文教师要想远离"误读""偏读",最有效的途径就是"多读书,常观课,勤思考"。