让课标贴着地面行走

摘要

文章将课标内容从宏观的学期分解,到单元分解,再到课的分解,最后结合具体化一节课的教学设计,使抽象的课标内容逐渐具象化为每一节语文课的内容,对课标进行剥茧抽丝式的一步步归拢、认识。用实例操作的方式说明,课标不应只在云端,而应贴近教学,这才是落实课标的真正意义所在。