走出“盲人摸象”的误区——对近年中考阅读“整体感知”的研究

摘要

该文从"盲人摸象"的故事入手,引发对中考阅读中"整体感知"的探讨。结合新《课标》,对近年中考阅读试题进行分析、论证,总结出一系列提升"整体感知"能力的方法,希望对学生有一定帮助。