提高教师与文本对话有效性的新方略

摘要

教学对话的成功从本质上讲首先应注重"师本"(即教师与文本)之间的"先期"对话。教师只有对文本的重点、难点、亮点等做到深入领会和精准把握,才能游刃有余地引领学生与文本对话。从关注文体、充分挖掘,关注内容、慧眼识珠,关注语言、灵活运用三方面入手探究教师与文本有效对话的策略,总结出多维、立体解读文本的新方略。