初中散文教学,基于“初感”并超越“初感”

摘要

初中语文教学要尊重并重视学生的"初感"。就散文阅读而言,初感是学生在阅读散文时生成的第一感觉,这种感觉是散文内容与学生原有认识相作用的结果,也是教学的基础。在此基础上寻找超越之道,是散文教学走向深刻的重要途径。超越初感并不是放弃初感,而是对初感的提炼、升华或矫正。