儿童习作,从感知训练起步

摘要

针对当前儿童习作中存在的一些问题,结合"作文三步法"教学实验,在习作教学中先对儿童进行感知物的训练。感知物的训练,包括全面感知物训练,即充分调动儿童"看、听、嗅、触、尝"等多种感官感知物;还包括立体感知物训练,即进行"换时换位换情"的"三换"感知物。通过这两项训练,让儿童掌握感知物的习作技能,为以后的感知人、感知事以及习作思维训练打下坚实的基础。