他山之石,何时才能攻玉——对目前高中语文公开课教学的反思

摘要

如果从来没有明确"公开课"的本意,只就今天我们经常听到的公开课进行定义归纳的话,所谓"公开课"也许就是由上级单位组织、由领导和老师进行评价,对老师的教学水平作简单认证的授课形式,它已经不再具有反映真实常态课和作为研究教学样本的性质。该文试图还公开课以本来的面目。