培养问题学生 锻炼思维能力

摘要

在课堂教学中,教师在启发学生思考问题、回答问题时,往往忽视了学生的主观能动性。学生成了知识获得过程中的被动者,这是不利于学生创新意识的萌发的。因此,课堂教学要注意保护和培养学生的问题意识,让学生学会主动发问。首先要建立和谐的师生关系,让学生"敢问"。其次要创设质疑的宽松氛围,让学生"想问"。再次要教给学生质疑的方法,让学生"会问"。最后要调动学生质疑的兴趣,让学生"善问"。这样让学生在不断提出问题、解决问题的过程中享受成功的快乐,切实提升学生的思维能力,促进学生的全面发展。