洗尽铅华 回归本真——浅论阅读教学中学生主体的归位

摘要

新课程改革实施以来,"学生是否积极参与课堂教学"成为一节课成功与否的重要评价点。那么,如何才能让学生这一真正主体归位,实现本真的阅读教学?从把握好学生的"有效参与"这一着力点切入,并从课堂活动的设计与课堂教学两方面进行突破。