试论语文教师专业化

摘要

随着教育改革步伐的推进,全面提升教师的专业化素养已经成为当前教育界的共识。换言之,教师向专业化方向发展是教育改革的走向。教师专业化的具体内涵可以从两个不同的角度来辩证地理解,即教师具备的自身素质与教师在客观教学环境中习得的教学素养。它不仅要求语文教师具备教师专业化的一切修养,更强调语文教师应具备语文学科的专业素养、语文学科的德行修养以及语文学科的人文素养。由此可见,语文教师正面临着专业化方向上的巨大挑战。