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'鸟适于飞行的特点'一节的探究性教学设计

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摘要

在学生已有的知识和能力的基础上,运用层层激疑的方法,引导学生快乐地、自主地进行探究性学习,直至真正掌握和理解鸟类飞行的本质原因.

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来源
《生物学通报》 |2010年第7期|35-37|共3页
作者
宋喜贵;
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作者单位

陕西师范大学附属中学,陕西西安,710061;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
探究性学习; 鸟类飞行; 激疑; 课堂教学;

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