合理运用多媒体让数学课堂轻松有效 ——《24时计时法》教学中引发的思考

摘要

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,对于小学生来说,接受具体形象思维层面的知识更容易,所以,要想学生轻松地学习数学,就要想方设法将抽象的思维知识转化成学生容易接受的具体的、形象的思维知识.在小学数学教学中,多媒体的合理使用就是解决这个难题的最好办法.多媒体可以把教学中的静态知识以学生感兴趣的动画形式呈现,打破时间和空间的局限,在激发学生学习的兴趣,提高学生学习积极性的同时,大大地降低学生学习知识的难度,使课堂教学效率得到有效提高.