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中学生物学的劣构问题及其教学建议

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摘要

生物学问题包括良构问题和劣构问题两大类型,都具有重要的教育价值.我国生物学教材设计的科学探究活动几乎都是良构问题,而劣构问题是教育研究与实践中鲜有涉及的话题,本文探讨了如何将劣构问题在教学中适度引入并开展实践探索.

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来源
《生物学教学》 |2021年第9期|34-36|共3页
作者
胡继飞;
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作者单位

广东第二师范学院生物学院广州510303;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
劣构问题; 良构问题; 中学生物学; 教学建议;

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