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王任翔;
广西师范大学生命科学学院 桂林541004;
人教版; 普通高中生物学教材; 细胞结构; 分子与细胞;
机译:对人教版教材物理(3-5)的小建议——由两道习题引发的思考
机译:试论小学语文教材中的口语交际内容——以人教版和部编本教材为例
机译:从“自主、合作、探究”视角看语文教材的练习设计——以人教版初中语文新课标教材为例
机译:内部在线学习中教材开发的重点:学习者独立思考的教材设计
机译:发育中的豌豆(Pisum sativum)根瘤细胞的细胞骨架和内膜系统的组织。
机译:黑棘皮狗的外科治疗及其发病机理的一些思考。 (狗黑棘皮病的手术治疗及其发病机理的一些思考。)
机译:教材语言调查统计方法的新发展——基于基础教育新课标人教版、苏教版、北师大版、语文版的比较
机译:一些与记忆有关的大脑结构和功能。水结构在细胞膜分子组织中的作用
机译:鉴定能够产生蛋白质分子的哺乳动物细胞,选择能够产生蛋白质分子的哺乳动物细胞,从异质细胞群中获得哺乳动物细胞,以及产生蛋白质分子,药学上可接受的组合物,重组产生的方法促红细胞生成素,哺乳动物细胞的用途,重组产生的促红细胞生成素和促红细胞生成素样分子组合物,药物制剂,用于疾病的预防和/或治疗的方法,与促红细胞生成素相似的分子组成,在哺乳动物中生产蛋白质分子的方法细胞,以产生富含蛋白质分子的馏分,并分离含有蛋白质分子的混合物,馏分以及馏分或组合物的用途,以及在哺乳动物细胞中重组产生的促红细胞生成素
机译:抑制组织蛋白酶化学诱导的上调,组织细胞或组织或器官中肿瘤细胞表面上组织蛋白酶的表达和血管生成的方法,用于治疗肿瘤性疾病和与患者组织蛋白酶活性有关的疾病,并诱导抗体依赖细胞介导的针对肿瘤细胞的细胞毒性反应,杀死肿瘤细胞,鉴定细胞群中的肿瘤细胞,并在体外评估是否存在化学治疗剂的情况下个体的肿瘤细胞反应,如果组织化学治疗剂使用组织蛋白酶抑制剂组织蛋白酶,抗组织蛋白酶抗体或其片段和抗体分子,药物组合物,药物试剂盒和抗体分子或编码所述抗体分子的核酸
机译:重组突变蛋白保护组织细胞因子,哺乳动物细胞反应性重组组织保护细胞因子,分离的核酸分子,载体,表达载体,基因工程细胞,细胞,药物组合物,保护,维持或增强分离的细胞,组织或器官的活力的方法哺乳动物的组织,使用重组组织保护性细胞因子,在哺乳动物中促进分子通过内皮细胞屏障转座的方法,以及通过内皮细胞屏障通过转座细胞转运分子的组合物
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