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例谈高中生物学教学中方法论的渗透

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摘要

本文例谈了在教学中增加“方法论”的渗透,提升教学内容的综合性及教学设计的逻辑性,聚焦培养学生科学思维的教学实践.

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来源
《生物学教学》|2021年第3期|68-69|共2页
作者
朱满员;
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作者单位

浙江省海盐高级中学海盐314300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
科学思维; 方法论; 生物学教学;
入库时间 2022-08-20 04:23:03

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