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'可遗传变异导致后代基因多样性'的复习课教学设计

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摘要

关注高三复习时各章节的关联,从观察和实验中的问题出发,引导学生通过科学探究去梳理可遗传变异中概念间的逻辑关系,探讨可遗传变异与后代基因多样性关联的实质,构建重要概念并提升学科核心素养.

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来源
《生物学教学》 |2020年第12期|29-31|共3页
作者
汪绍鑫; 汤嘉林; 徐杰; 赵广宇;
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作者单位

四川省成都市石室中学成都610041;

四川省成都市石室中学成都610041;

四川省成都市石室中学成都610041;

四川省成都市石室中学成都610041;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
科学探究; 可遗传变异; 基因多样性; 概念教学;

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