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利用好'两头',构建新型生物学课堂

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摘要

@@ 如何使我们的生物学课堂更有活力? 按照课改对当前生物学教学的要求,培养学生的全面生物科学素养,提高师生互动的有效性是关键.笔者通过实践发现,利用好一节课的"两头":即"前四分钟"进行"课堂演讲"、"最后一分钟"进行"一分钟问卷"反馈,是实现上述目标的有效途径之一.

著录项

来源
《生物学教学》|2008年第2期|29-30|共2页
作者
金松涛;
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作者单位

浙江省临海市教育局教研室,317000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
入库时间 2023-07-24 20:40:35

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