退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
吴畏;
上海师范大学生命与环境科学学院,200234;
PISA; 科学素养评价; 生物学案例; 评价方式;
机译:台湾学生2015年国际学生评估计划(PISA 2015)表现的思考和启示:关于科学的认知信念在科学素养中的作用
机译:PISA 2006科学中的科学素养和背景
机译:科学素养,PISA和社会科学话语:评估科学教育的进步目标
机译:印度尼西亚父母社会经济背景与学生科学素养的关系:2015年国际学生评估计划的证据(PISA)
机译:多模式表示法有助于大学生物学课程中科学素养的复杂发展
机译:利用基础文学向生物学入门生传授科学素养
机译:国际学生评估PISA 2015年父母社会经济背景与学生科学素养与学生科学素养的关系
机译:pIsa 2009的亮点:美国15岁学生在国际背景下的阅读,数学和科学素养表现
机译:磨削质量评价方式,评价图的制作方法以及评价图
机译:血管内皮功能评价装置及血管内皮功能评价方式
机译:论文判断方面的质量评价装置及所使用的质量评价方式为零
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。