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卢芹;
北京市第一零一中学 100091;
初中生物学; STS教育; 社会热点问题; 课例;
机译：现在如何进行“国家土地”教育-过去，现在和子孙后代-[第二届]初中社会研究教科书和国家土地教育/人类教育
机译：日语/美式/英语/法语/德语/从“国家土地与基础设施”教科书中学习[13]日本初中“社会研究”从教科书中学习①-日本人在脆弱土地上进行的防灾减灾教育）-
机译：对阿基坦州初中和高中改善食物供应（不包括校餐）的项目进行社会学评估：学生对健康教育行动的看法和分析
机译：（1106）提高初中教育转型的教育和社会效率。该领域的创新（Transbaso）
机译：常规初中生物学课程与普通初中生物学课程的比较。
机译：金字塔改善初中教育中学生的社会情感健康：基于学校的早期干预模型
机译：ACC / ACP / SCAI / SVMB / SVS关于血管医学和基于导管的外周血管干预的临床能力声明11引用该文件时，美国心脏病学会，美国内科医师学会，心血管血管造影与介入学会，血管医学与生物学学会，并且血管外科学会将喜欢以下引用格式：Creager MA，Goldstone J，Hirshfeld JW，Kazmers A，Kent KC，Lorell BH，Olin JW，Pauly RR，Rosenfield K，Roubin GS，Sicard GA和White CJ 。 ACC / ACP / SCAI / SVMB / SVS关于血管医学和基于导管的外周血管干预的临床能力声明：美国心脏病学会/美国心脏协会/美国医师学会临床能力特别工作组（ACC / ACP / SCAI / SVMB / SVS外周血管疾病临床能力写作委员会）。 J Am Coll Cardiol 2004； 44：941-57.33副本：该文件可在美国心脏病学院（www.acc.org），美国医师学院（www.acponline.org），社会的万维网站点上获得心血管血管造影和干预措施（www.scai.org），血管医学和生物学学会（www.svmb.org）和血管外科医师学会（www.vascularweb.org）。可以致电1-800-253-4636或致信美国马里兰州贝塞斯达市乔治敦路9111号心脏病学院，教育服务学院20814-1699，以10.00美元的价格购买本文档的一份副本。权限：未经美国心脏病学会基金会的明确许可，不得对本文档进行多份复制，修改，更改，增强和/或分发。请直接将请求发送到copyright_permissions@acc.org。美国心脏病学会/美国心脏协会/美国医师学院的临床能力专责小组报告（acc / acp / scai / svmb / svs撰写委员会拟定了关于外周血管疾病的临床能力陈述）
机译：Nasa science4Girls及其家庭：将当地图书馆与Nasa科学家和教育计划联系起来，让女孩参与sTEm。
机译：A +教育教室，包括学前班，初学者，幼儿园，基础教育，基础特殊教育，初中普通教育和初中特殊教育教室
机译：选举人与选举人之间的公关联系和有效的公众对选举人与政治之间的社会和社会问题的联系的系统
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