例谈新课程背景下高中生物学作业的有效设计

摘要

本文从课堂作业设计具有典型性、层次性、人文性、科学性、实践性和开放性方面进行了探索.能帮助学生理解、内化、巩固所学的知识,形成技能和技巧；帮助教师获得教学反馈,及时调整和改进教学方法,还能成为促进师生情感交流和教师实施针对性辅导的载体.