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不同概念图在教学中的运用

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摘要

通过分析不同概念图在教学不同内容、不同阶段的应用,阐述概念图对简单、复杂或系统知识的归纳方法,倡导在课堂教学中灵活运用.

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来源
《生物学教学》 |2013年第3期|18-20|共3页
作者
钟亚玲; 李越;
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作者单位

江苏省江阴市第一中学 214432;

江苏省江阴市第一中学 214432;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
概念图; 简单知识; 复杂知识; 系统知识; 运用;

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