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韩翠翠;
江苏省南京市江宁高级中学 211100;
诺贝尔生理学或医学奖; 高中生物学教学; 应用;
机译:遗传学教学中的高中生物学教师对社会问题的认识
机译:没有进化之光:以高中生物学教学中的抵制和回避为例
机译:三明治之旅:高中生物学教学中基于计算机的人体消化系统实验室实验
机译:从组织学到超微结构:相关电子显微镜在高中生物学课程中的应用
机译:高中生物学老师如何与他的10年级学生互动?:从社会语言学的角度审查进化论和人类遗传学教学中的科学谈话。
机译:从微观到宏观以改善健康:微生物生态学与社会在传染病流行病学教学中的应用
机译:高中生物学教科书:pNLEm / 2007成绩高中生物学教科书:pNLEm / 2007的成果
机译:跟踪FY99成果在拉斯维加斯的综合大都市ITs基础设施的部署。
机译:处理大豆谷物的程序,以增加其生物学和营养价值,尤其是其蛋白质的生物学和营养价值(谷歌翻译的机器翻译,没有法律约束力)
机译:1.技术成果改善最终产品的质量,提高感官特性和生物学价值。 2.精华一种方法包括固定茶叶,扭曲,干燥,分选和引入植物添加剂。作为在扭曲猕猴桃叶片开始时的植物添加剂或猕猴桃的10%含水提取物,或8%猕猴桃的含水提取物,通过绿茶预处理的混合方法引入到固定的茶叶或最终产品中。奇异果的叶子以4:1的比例引入。固定的茶叶和奇异果叶的比例分别为4:1,奇异果及其叶片的水提物的比例为9:1。 3.应用领域食品工业,特别是茶叶生产。索赔:1个独立的1个从属表格:5个
机译:稳定的IJKSAMENSTELLING,其制备过程以及将设备应用于确定血液学价值的方法。
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