“植物生长素探索史”的教学设计

摘要

通过设计问题导引，引领学生像科学家一样经历探究过程，自己认识植物向光弯曲的本质原因是生长素的分布不均匀，并科学表达植物向光生长的原因。这种教学设计可以让学生学习科学探究的基本方法，有效地建构新知识和解决生活实际问题。