高中学生生物学科技创新教育研究

摘要

本文介绍了校本课程《科学与探索》及其教学收获：通过“走—看—读—讲—做”的科技创新教育，学生的科学创新素质明显提高，师生的自然科学研究成果丰硕，学校的科普宣传和区域辐射成效明显。