运用建模思维生成大概念的“生态系统的三大功能”单元整体教学设计

摘要

以农业文化遗产贵州省从江“稻-鱼-鸭”生态农业系统为教学情境,以四个核心问题为教学主线,通过任务驱动,建构生态系统三大功能模型;迁移应用,生成生物学大概念;整合模型,梳理功能关系、形成物质与能量观、信息观、系统观。本节课重视单元整体性,凸显概念逐级进阶,以传统文化境脉倡导生态文明理念,渗透劳动教育,培养学生必备品格。