两年制物理双语教师培训现状调查与分析——以新疆师范大学2015春季双语班为例

摘要

双语教育的关键在教师，加大对双语教师的培训力度是新疆基础教育发展的当务之急。文章通过对参加新疆两年制物理双语培训班的少数民族教师的汉语水平、教师专业发展及教师对双语的认识情况等方面的调查，在对数据统计与分析的基础上发现，尽管学员经过培训，汉语水平和交际能力明显提高，但还应提高其汉语表达能力和授课能力，同时需加强双语教师对实施双语教学的信心，为此文章提出了相应的策略，以期为新疆的双语教师培训提供参考依据。