双减背景下的道德与法治作业设计——《民法典》“典”亮生活

摘要

落实中共中央办公室、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,目的是为防止校内减负校外增负的现象。在“双减”背景下,需要更好地发挥学校和学科教学的教育主阵地作用,促进学生素质全面发展。双减对作业的要求,不只是强调作业量的减少,更是作业质量的优化和高效,因此对学科教师来说,设计高质高效优质的作业显得十分必要。本文结合道德与法治学科教学内容,以项目化形式尝试展开“双减”下的高效优质道德与法治作业设计的思考、并结合评价尝试探索实践,聚焦学科素养,以培养学生关键能力为导向,希望能真正发挥学科教学的育人功能。