大学生心理健康教育课程多重实践模式探索——基于“三全育人”视角探索

摘要

在“三全育人”视角下思考了目前大学生心理健康教育存在教育方法的单一性,实践活动缺乏等问题,总结了实践对于大学生心理健康教育课程的重要性,归纳了近年相关研究对于大学生心理健康教育实践的探索。本文在以往研究的基础上,开展了大学生心理健康教育课程多重实践模式的探索,本文分析了读书沙龙活动、心理调查、心理情景剧和心理影视品鉴四种实践活动在大学生心理健康教育课程的应用和有效性。